Este anuncio de Kas nos puede servir para practicar el subjuntivo de deseos. La actividad la he sacado de aquí

¿A quién votarías?/¿A quién habrías votado?

Aunque de (mucha) vergüenza, podemos utilizar los spots publicitarios de las últimas elecciones generales... molaría también chequear los spots de pongamos un partido como el PSOE en su virage loco de la izquierdosidad hasta el batiburrillo ideológico que es hoy en día y comentarlo en clase.

Estos son los eslóganes de los vídeos.¿A qué partido creéis que pertenecen?: !Pelea por lo que quieres!, ¡Rebélate!, ¡Súmate al cambio!, Cada voto vale, Ojalá

Aquí un vídeo que habla cómo está repartido el Congreso por si queremos volver loco a alguien

http://www.20minutos.tv/video/CKO9hTvM-el-congreso-y-el-senado-se-tinen-de-azul/0/elecciones-generales-2011/

Se pueden usar para muchas cosas. Individualmente:
Por ejemplo, repaso de formas verbales en presente de subjuntivo con este Ojalá tan poco Silvio Rodriguez

(Ojalá)

Ojalá ____________ (acabar, nosotros) con las desigualdades

Ojalá ____________ (conseguir, nosotros) ganar lo mismo que los hombres

Ojalá ____________ (poner, nosotros) a los países por encima de los mercados

Ojalá ____________ (acabar, nosotros) con los Paraísos Fiscales

Ojalá los que menos han sufrido la crisis ________ (contribuir, ellos) más a salir de ella

Ojalá _________ (conseguir, tú) todo lo que te propones

Ojalá ____ (ser, algo) posible

Ojalá __________ (participar, nosotros) todos

Ojalá _______ (ganar, él) Rubalcaba

Ojalá

Plataforma ciudadana de apoyo a Rubalcaba

Y ahí no termina todo...

Éste da más vergüenza todavía...

Este vídeo puede utilizarse para intuir algunas de las palabras ya que utiliza términos muy típico-tópicos del lenguaje político.

-Carmen, ¿tú tienes hijos?
-Sí, además tengo una nena de tu edad.
-¡Pues qué bien! Así cuando _____ (ser) mayores ella podrá ser la cuidadora de mis hijos.
-Corre hija, corre!

¿Puedes intuir la palabra que falta?
Sólo una enseñanza pública de _______garantiza la igualdad de oportunidades. El partido popular está aplicando ____recortes en las comunidades donde gobierna, favoreciendo la escuela privada y _____en
detrimento de la enseñanza pública. !Pelea por lo que quieres! Partido Socialista

UPD, que en eso -y quizás sólo en eso- son molones, subtitula los vídeos para que los puedan entender las personas sordomudas.

(CADA VOTO VALE)

Hola, soy Rosa Díez. El día 20 de noviembre podemos decidir qué tipo de sociedad queremos para nuestros hijos y en qué tipo de país queremos vivir. Podemos decidir terminar con este bipartidismo asfixiante y obligatorio, con este eterno empate a cero de dos partidos que sólo aspiran a mantenerse en el poder, a la mera alternancia. Si estás de acuerdo con esta reflexión vota el 20 de noviembre las candidaturas de Unión Progreso y Democracia. Porque todos los votos son importantes. Todos pueden hacer que las cosas cambien. Cada voto es necesario y cada voto vale.


Spot de IU también subtitulado (REBÉLATE)

Lee el texto he intenta adivinar los huecos.
¿Puedes completar los huecos con las siguientes palabras? Después, escucha y comprueba si tus respuestas son correctas: privilegios, echar, viajar, sanidad pública, sacrificios, rescatar, vivienda, al revés, mercados,precariedad.

Sólo los trabajadores hacemos _________
Trabajo desde los 16 años y el banco me ____________de mi casa.
Sin ___________ no hay Estado de Bienestar.
Yo pensaba que gobernábamos los ciudadanos y no los ________
Siempre nos han dicho que nuestra generación lo tiene todo. Yo sólo he conseguido ___________
Que pague más quien más tiene.
¿Cómo es posible que se estén ___________bancos y no a familias?
Los recortes en lo público transforman los derechos de todos en _____________ de unos pocos.
La economía debe estar al servicio de las personas y no ___________
Tengo dos carreras, hablo tres idiomas y gano 700 euros.
Las que ___________en autobús somos más
Los que creemos que no se puede vender lo de todos, somos más.
Las que pensamos que la ________es un derecho, somos más.
Los que no tenemos cuentas en Suiza somos más
Los que creemos en la democracia somos más.
Es nuestra gente, sobran las palabras.
(Rebélate)

spot del PP (Súmate al cambio)

Mira las imágenes sin sonido. ¿Qué palabras esperas escuchar? Zas en toda la boca y tal. Ahora lee el texto. ¿Pillas la metáfora?

Saldremos adelante. Porque cada vez que un golpe nos tire a la lona, nos levantaremos. Porque nunca perdemos la esperanza. Porque no nos resignamos fácilmente. Porque no somos de los que abandonan la tarea. Porque lo intentamos una y otra vez. Y si el futuro se hace estrecho haremos un agujero para ver el horizonte. Y si la desconfianza nos invade volaremos por encima de los muros. Saldremos adelante. A pesar de los fríos números de las estadísticas y de las cifras del paro saldremos adelante. Porque contamos con algo con lo que nadie cuenta: nuestra voluntad. Porque si los españoles no se rinden, nosotros tampoco. Porque sabemos hacerlo. Porque ya lo demostramos. Porque hicimos de España un país de oportunidades. Y lo volveremos a hacer. Partido Popular, Súmate al cambio

Anuncios en clase de ELE

Aquí una selección de anuncios para explotar en clase de ELE. Pueden utilizarse para muchas cosas:  como warmer, como introducción a alguna actividad o incluso para comenzar un debate sobre la influencia de la publicidad, étc. En mi caso, los he utilizado para explotar el uso de para. Puede adaptarse según el nivel y utilizarse para practicar el imperativo.

En primer lugar, ponemos los anuncios y los paramos antes de que aparezca el producto anunciado para que ellos justifiquen por parejas qué creen que anuncia y a qué público va dirigido. Después se les pide que escriban un eslógan para cada uno de ellos que comience con para. Tienen que tener en cuenta que a veces tendrán que utilizar el subjuntivo y otras el infinitivo.

Aquí un anuncio que le robo a Patricia Ruíz, reciclando el material que utiliza para otra actividad bien chula para trabajar el imperativo.

Aquí un vídeo muy dulce y muy bonito pero un pelín amargo.

La calidad de este vídeo es regular y el anuncio quizá un pelín demasiado largo pero creo que puede estar bien para echar unas risas después del anterior, que deja una sensación un poco triste.

Este anuncio me parece buenísimo. Esto puede usarse para iniciar un buen debate. 

Al final del visionado de todos los anuncios se puede pedir a los estudiantes que, por parejas, decidan cuál es el anuncio que más les ha gustado. En su opinión cual es el más creativo, cual es el más efectivo, si hay alguno que les parezca de mal gusto, si podrían funcionar en la cultura de sus países...

8 de marzo

Coincide que es 8 de marzo y que tengo clase. Como no quería dejar pasar la ocasión, he decidido llevar este texto que he encontrado a clase. Creo que es interesante porque trabaja con antítesis todo el tiempo. Nos permite empezar un debate -que en mi clase imagino que será bastante polémico- y voy a pedirles que escriban un párrafo que continúe el texto.
Preguntas que se me ocurren son: ¿Qué opináis de que haya un Día de la Mujer?¿Qúe pensáis sobre las ideas expresadas en el texto?¿Cuáles son las características que se atribuyen normalmente a los chicos?¿Y a las chicas?¿Creeis que existen diferencias entre los géneros? y etc, etc, etc...

Reactualizo: al final fue un éxito. Dedicamos más de una hora y media al texto. Las frases resultaron un poco más complicadas para ellos de lo que yo esperaba pero el tema les interesó muchísimo. Al final les pedí que escribieran una frase completando el texto y lo hicieron estupendamente. Nos sirvió para aplicar el maravilloso subjuntivo y expresiones como estar harto de, estar cansado de...

Texto 8 de marzo.

Por cada niña que está cansada de hacerse pasar por débil siendo fuerte, hay un niño cansado de tener que parecer fuerte cuando se siente vulnerable.

Por cada niño que soporta la carga de tener que saberlo todo, hay una niña harta de que la gente no confíe en su inteligencia.

Por cada niña que está cansada de que la llamen sensiblera, hay un niño que teme ser dulce, que teme llorar.

Por cada niño para el que competir es la única manera de demostrar su masculinidad, hay una niña a la que llaman poco femenina cuando compite.

Por cada niña que tira sus cocinitas a la basura, hay un niño que quisiera encontrarlas.

Por cada niño que lucha por evitar que los anuncios dicten sus deseos, hay una niña enfrentándose a los ataques contra su autoestima de la industria publicitaria.

Por cada niña que da un paso hacia su liberación, existe un niño que encuentra el camino hacia la libertad un poco más fácil.