¡Llama ya! es una actividad para hablar sobre los juegos de azar que se puede encontrar aquí y que se apoya en este corto. A mí me parece muy complicada la comprensión auditiva pero me parece que el vídeo es bastante intuitivo.
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miércoles, 20 de noviembre de 2013
miércoles, 6 de noviembre de 2013
14 maneras de ser creativo (imperativo)
Encuentro aquí un vídeo con instrucciones para ser creativo que creo que puede ser muy útil para presentar el imperativo. A continuación, se les puede pedir que, por grupos, escriban una lista de -por ejemplo- cómo ser felices.
Explotación de dos anuncios de IKEA para clase de ELE
Aquí hay dos anuncios de IKEA que creo que pueden explotarse con niveles iniciales en el marco de las unidades de la casa. También puede servir para introducir el imperativo.
miércoles, 30 de octubre de 2013
Van a por nosotros (imperativo)
Un vídeo graciosísimo para meterse con las madres y practicar el imperativo.
En versión humorística...
En versión humorística...
O en versión canción malilla...
Imperativo
Aquí un vídeo para niveles intermedios que sirve para practicar el imperativo negativo y positivo.
martes, 21 de mayo de 2013
Anuncios en clase de ELE
Aquí una selección de anuncios para explotar en clase de ELE. Pueden utilizarse para muchas cosas: como warmer, como introducción a alguna actividad o incluso para comenzar un debate sobre la influencia de la publicidad, étc. En mi caso, los he utilizado para explotar el uso de para. Puede adaptarse según el nivel y utilizarse para practicar el imperativo.
En primer lugar, ponemos los anuncios y los paramos antes de que aparezca el producto anunciado para que ellos justifiquen por parejas qué creen que anuncia y a qué público va dirigido. Después se les pide que escriban un eslógan para cada uno de ellos que comience con para. Tienen que tener en cuenta que a veces tendrán que utilizar el subjuntivo y otras el infinitivo.
Aquí un anuncio que le robo a Patricia Ruíz, reciclando el material que utiliza para otra actividad bien chula para trabajar el imperativo.
Aquí un vídeo muy dulce y muy bonito pero un pelín amargo.
La calidad de este vídeo es regular y el anuncio quizá un pelín demasiado largo pero creo que puede estar bien para echar unas risas después del anterior, que deja una sensación un poco triste.
Al final del visionado de todos los anuncios se puede pedir a los estudiantes que, por parejas, decidan cuál es el anuncio que más les ha gustado. En su opinión cual es el más creativo, cual es el más efectivo, si hay alguno que les parezca de mal gusto, si podrían funcionar en la cultura de sus países...
En primer lugar, ponemos los anuncios y los paramos antes de que aparezca el producto anunciado para que ellos justifiquen por parejas qué creen que anuncia y a qué público va dirigido. Después se les pide que escriban un eslógan para cada uno de ellos que comience con para. Tienen que tener en cuenta que a veces tendrán que utilizar el subjuntivo y otras el infinitivo.
Aquí un anuncio que le robo a Patricia Ruíz, reciclando el material que utiliza para otra actividad bien chula para trabajar el imperativo.
Aquí un vídeo muy dulce y muy bonito pero un pelín amargo.
La calidad de este vídeo es regular y el anuncio quizá un pelín demasiado largo pero creo que puede estar bien para echar unas risas después del anterior, que deja una sensación un poco triste.
Este anuncio me parece buenísimo. Esto puede usarse para iniciar un buen debate.
Al final del visionado de todos los anuncios se puede pedir a los estudiantes que, por parejas, decidan cuál es el anuncio que más les ha gustado. En su opinión cual es el más creativo, cual es el más efectivo, si hay alguno que les parezca de mal gusto, si podrían funcionar en la cultura de sus países...
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