Vídeo de la tele española con las noticias más importantes de 2013. ¿Qué noticias fueron las más importantes en tu opinión? Mira el vídeo, ¿qué noticias recuerdas?¿Cuáles faltan?
2. Ronda de las últimas noticias que han oído (de sus propios países o de España o de los países de los demás)
3. Les doy una serie de titulares de los últimos días. Les pido que clasifiquen los titulares según la parte del periódico que crean que las llevaría… bla…
-¿Quién sabe algo sobre estas noticias?¿Quién tiene opinión sobre ellas? Recopilación por parejas y puesta en común.
Ejemplos:
La violencia vuelve a Ucrania (ELPAÍS, 18 de febrero de 2014)
¿Son siempre las noticias que salen en los medios de comunicación las más importantes?
Canción de Joaquín Sabina
ECLIPSE DE MAR
Hoy dice el periódico que ___ _________ una
mujer que ______,
que ___ _________ en su campo el Atleti y que
____ ___________ nevando en parís. Que ___ _______ un alijo de coca, que a
piscis y acuarios les _______ el vinagre y la hiel.
Que __________ el parlamento europeo una ley
a favor de _______ el deseo, que________ la vacuna anti sida, que un golpe de estado ___ ________ en la luna
y movidas así.
Pero nada decía ___________ de hoy de esta
sucia pasión,
de este lunes marrón, del obsceno __________ a
cubata de ron de tu piel,
del ________ a colonia barata del amanecer.
Hoy amor, como siempre, el diario no hablaba
de ti, ni de mí. Hoy amor, igual que ayer, como siempre el diario no hablaba
de ti, ni de mí.
Hoy dijo la radio que ___ _________ muerto al
niño que yo _______ que ___ ________ un pasote de pelas por una acuarela famosa
de Dalí. Que ha caído la bolsa en el cielo, que siguen las putas en huelga de
celo en Moscú, que _________ la marea, que _________mañana a Jesús de Judea, que creció el ________ ___ ________, que el hombre de hoy es el padre del mono del
año 2000.
Pero nada decía ___ __________ de hoy de este
eclipse de mar, de este salto mortal, de tu voz __________ en la cinta del
contestador, de __ __________ que deja el olvido a través del colchón.
Hoy amor, como siempre el diario no
hablaba de ti, ni de mí. hoy amor, igual que ayer, como siempre el diario no
hablaba de ti, ni de mí.
1. ¿De qué habla la canción?¿De qué se
queja?
2. ¿Qué medios de comunicación aparecen en
la canción?
3. ¿De qué cosas hablan normalmente los
medios de comunicación? ¿De qué cosas no hablan?
4. ¿Qué cosas son importantes para ti y qué
cosas no lo son tanto?¿Puedes intentar hacer una estrofa más para la canción de
Joaquín Sabina? ¿De qué hablaban los diarios hoy?¿Y de qué no hablaban?
OTRAS NOTICIAS: noticias insólitas de 2013 (ABC)
Por parejas, leen la noticia y la resumen. Después, eligen 4 o 5 palabras clave y se las pasan al grupo de al lado que tiene que escribir una noticia con esa información. Al finalizar, se comprueban las respuestas.
A.
British Airways impide volar a un joven por pesar 230 kilos
La compañía aéreaBritish Airwaysprohibió volar aChenais Kevin, un joven francés de 22 años, por sus230 kilos de peso.
Kevin y su familia se trasladadaron el año pasado a la Clínica Mayo de Chicago para que el joven se sometiera a un tratamiento médico y poder así solucionar el desequilibrio hormonal que le hace estar obeso.
«Estoy seguro de que hay más gente en mi misma situación que tampoco pueden volar debido a su peso», declaró Kevin a laCBS.
Caroline Titmuss, portavoz de British Airways, aseguró a AFP que la aerolínea «había tratado de encontrar una solución» pero, por «motivos de seguridad», decidieron devolver el importe del billete a Chenais. Al final, el joven tuvo que coger un tren hacia Nueva York desde Chicago y regresar a Francia a bordo del buque Queen Mary II.
B.
7
Un
estadounidense despierta de un coma hablando solo sueco
CADENA NEWSY
Michael Boatwright
Insólita y también misteriosa es la historia de Michael
Boatwright,un norteamericano de 61 años que despertó de un
estado de amnesia hablando sueco y sin memoria de su pasado, en un
centro médico de California, después de haber sido encontrado en marzo en un
motel de Palm Springs, al sur del Estado.
Al despertar, Boatwright se hizo llamar Johan Ek, un nombre sueco, y
fue incapaz de articular palabras en su idioma natal, inglés, según informaba
un periódico local
californiano recogido por el diario británico The Guardian.
En marzo, los médicos diagnosticaron que Boatwright
padecía una amnesia global transitoria, una enfermedad provocada por un
trauma físico o emocional que puede durar varios meses. El trastorno mental se
caracteriza por la pérdida de memoria y la posible adopción de una nueva
identidad.
En su identificación constataba que era natural de
Florida, mientras que algunas fotografías y documentación lo situaban en Suecia
unos años atrás. Además, varios registros públicos suecos mostraron que
Boatwright vivió en Suecia entre 1981 y 2003.
Boatwright no se acordaba de su hijo ni de sus dos
exesposas. Tampoco sabía cómo usar el transporte público o buscar
alojamiento temporal en albergues u hoteles, según confirmó la trabajadora
social asignada a su caso, Lisa Vasquez.
«A veces me genera tristeza y otras furia toda esta situación y el hecho de
que no conozco ni reconozco a nadie», aseguró Boatwright a la prensa.
C.
Un becario muere tras trabajar 72 horas seguidas
ABC
En la city de Londres, el corazón financiero de la ciudad, muchos jóvenes compiten por un puesto fijo
Los sueldos de los banqueros son una tentación y más para un joven, que por su corta edad y altas aspiraciones, no conoce límites si se propone conseguir un hueco en las altas esferas del mundo financiero.
Esto le sucedió este verano a Moritz Erhardt, según desveló The Independent. El joven alemán de 21 años, que trabajaba como becario en las oficinas de Londres del Bank of America, sufrió un ataque de epilepsia y se derrumbó en la ducha de su residencia de estudiantes en la capital británica debido a la larguísima jornada laboral que arrastraba.
El trágico final del joven no tardó en generar repercusión y muchos becarios en igual situación reconocieron los enormes sacrificios y las jornadas maratonianas que les toca soportar para optar a un puesto fijo.
Lo habitual en estas prácticas en bancos son tandas laborales de 14 horas diarias, pero en muchos casos llegan hasta las 22 si completan el llamado «magic roundabout» (tiovivo mágico): se trata de abandonar la oficina en taxi a altas horas de la noche y hacer que el conductor espere en la puerta a que el becario se duche y se cambie de ropa para llevarlo de vuelta a la oficina.
D.
Un banquero se queda dormido sobre el teclado y transfiere 222 millones de euros
ABC
El trabajador de un banco alemán se quedó dormido sober el teclado con el dedo pulsado en la tecla del número 2
La noticia parecía una provocación. Y más aún, cuando el despilfarro bancario había ocupado todas las portadas. Pero en este caso, había sido un error. Un trabajador de un banco alemán se quedó dormido sobre el teclado con el dedo pulsado en la tecla del número 2, transfiriendo nada más y nada menos que 222,222,222.22 euros.
El supervisor, que llevaba en el banco desde 1986, fue despedido porque no controló la transacción de su compañero, que en realidad tendría que haber sido de 64,20 euros. Finalmente, otro trabajador se dio cuenta del error y lo corrigió.
El asunto llegó a la corte ya que el banco acusó al supervisor por no percatarse del error. Pero los jueces, informaba la BBC, dictaminaron que no podía ser despedido ya que ese día había controlado unos 812 documentos para localizar errores y se había tomado más de un segundo con cada uno de ellos. Se obligó, entonces al banco a readmitirlo porque no había mala intención.
E.
Un hombre se coloca una jaula en la cabeza para dejar de fumar
Dos paquetes de tabaco durante 26 años exigían una solución, incluso desesperada. La idea fue de un turco, Ibrahim Yucel, que, al no poder controlar su adicción, decidió ponerse una jaula en la cabeza, inspirado por los cascos de los motoristas que veía en la carretera. Así lo contó a «Hurriyet Daily News».
Ibrahim se colocaba la jaula cerrada todos los días. Las llaves del candado se las llevaban su mujer y su hija cuando se iban de casa, de manera que fuera incapaz de dejarse tentar por los cigarros. Este fumador empedernido quiso dejar el tabaco para no seguir el ejemplo de su padre, que falleció hace varios años por un cáncer de pulmón. Aparentemente, el truco le surtió efecto, según informó Gonzaga Durán para ABC.
5. El telediario en 4 minutos (del día 18 de febrero de 2014)
Por grupos, tienen que hacer un telediario en 4 minutos, decidir las noticias principales, quién será el presentador, en qué orden aparecerán las noticias, qué reportajes habrá... étc...
A través de este corto, se puede inicar un pequeño debate sobre los roles de género, estereotipos, situación de la mujer y el hombre en los diferentes países...
Después, se puede preguntar a lxs estudiantes si les gustaría poder ser una persona del sexo contrario por un día. ¿Y qué harían si lo fueran?
Aunque de (mucha) vergüenza, podemos utilizar los spots publicitarios de las últimas elecciones generales... molaría también chequear los spots de pongamos un partido como el PSOE en su virage loco de la izquierdosidad hasta el batiburrillo ideológico que es hoy en día y comentarlo en clase.
Estos son los eslóganes de los vídeos.¿A qué partido creéis que pertenecen?: !Pelea por lo que quieres!, ¡Rebélate!, ¡Súmate al cambio!, Cada voto vale, Ojalá
Aquí un vídeo que habla cómo está repartido el Congreso por si queremos volver loco a alguien
Se pueden usar para muchas cosas. Individualmente:
Por ejemplo, repaso de formas verbales en presente de subjuntivo con este Ojalá tan poco Silvio Rodriguez
(Ojalá)
Ojalá ____________
(acabar, nosotros) con las desigualdades
Ojalá ____________
(conseguir, nosotros) ganar lo mismo que los hombres
Ojalá ____________
(poner, nosotros) a los países por encima de los mercados
Ojalá ____________
(acabar, nosotros) con los Paraísos Fiscales
Ojalá los que menos han
sufrido la crisis ________ (contribuir, ellos) más a salir de ella
Ojalá _________
(conseguir, tú) todo lo que te propones
Ojalá ____ (ser, algo)
posible
Ojalá __________
(participar, nosotros) todos
Ojalá _______ (ganar, él)
Rubalcaba
Ojalá
Plataforma ciudadana de
apoyo a Rubalcaba
Y ahí no termina todo...
Éste da más vergüenza todavía...
Este vídeo puede utilizarse para intuir algunas de las palabras ya que utiliza términos muy típico-tópicos del lenguaje político.
-Carmen, ¿tú tienes hijos?
-Sí, además tengo una nena de tu edad.
-¡Pues qué bien! Así cuando _____ (ser) mayores ella podrá ser la cuidadora de mis hijos.
-Corre hija, corre!
¿Puedes intuir la palabra que falta?
Sólo una enseñanza pública de _______garantiza la igualdad de oportunidades. El partido popular está aplicando ____recortes en las comunidades donde gobierna, favoreciendo la escuela privada y _____en
detrimento de la enseñanza pública. !Pelea por lo que quieres! Partido Socialista
UPD, que en eso -y quizás sólo en eso- son molones, subtitula los vídeos para que los puedan entender las personas sordomudas.
(CADA VOTO VALE)
Hola, soy Rosa Díez. El día 20 de noviembre podemos decidir qué tipo de sociedad queremos para nuestros hijos y en qué tipo de país queremos vivir. Podemos decidir terminar con este bipartidismoasfixiante y obligatorio, con este eterno empate a cero de dos partidos que sólo aspiran a mantenerse en el poder, a la mera alternancia. Si estás de acuerdo con esta reflexión vota el 20 de noviembre las candidaturas de Unión Progreso y Democracia. Porque todos los votos son importantes. Todos pueden hacer que las cosas cambien. Cada voto es necesario y cada voto vale.
Spot de IU también subtitulado (REBÉLATE)
Lee el texto he intenta adivinar los huecos.
¿Puedes completar los huecos con las siguientes palabras? Después, escucha y comprueba si tus respuestas son correctas: privilegios, echar, viajar, sanidad pública, sacrificios, rescatar, vivienda, al revés, mercados,precariedad.
Sólo los trabajadores hacemos _________
Trabajo desde los 16 años y el banco me ____________de mi casa.
Sin ___________ no hay Estado de Bienestar.
Yo pensaba que gobernábamos los ciudadanos y no los ________
Siempre nos han dicho que nuestra generación lo tiene todo. Yo sólo he conseguido ___________
Que pague más quien más tiene.
¿Cómo es posible que se estén ___________bancos y no a familias?
Los recortes en lo público transforman los derechos de todos en _____________ de unos pocos.
La economía debe estar al servicio de las personas y no ___________
Tengo dos carreras, hablo tres idiomas y gano 700 euros.
Las que ___________en autobús somos más
Los que creemos que no se puede vender lo de todos, somos más.
Las que pensamos que la ________es un derecho, somos más.
Los que no tenemos cuentas en Suiza somos más
Los que creemos en la democracia somos más.
Es nuestra gente, sobran las palabras.
(Rebélate)
spot del PP (Súmate al cambio)
Mira las imágenes sin sonido. ¿Qué palabras esperas escuchar? Zas en toda la boca y tal. Ahora lee el texto. ¿Pillas la metáfora?
Saldremos adelante. Porque cada vez que un golpe nos tire a la lona, nos levantaremos. Porque nunca perdemos la esperanza. Porque no nos resignamos fácilmente. Porque no somos de los que abandonan la tarea. Porque lo intentamos una y otra vez. Y si el futuro se hace estrecho haremos un agujero para ver el horizonte. Y si la desconfianza nos invade volaremos por encima de los muros. Saldremos adelante. A pesar de los fríos números de las estadísticas y de las cifras del paro saldremos adelante. Porque contamos con algo con lo que nadie cuenta: nuestra voluntad. Porque si los españoles no se rinden, nosotros tampoco. Porque sabemos hacerlo. Porque ya lo demostramos. Porque hicimos de España un país de oportunidades. Y lo volveremos a hacer. Partido Popular, Súmate al cambio
Una forma más de explotar la publicidad en clase de ELE es hacer un debate sobre la misma. Siguiendo el tema 6 del AULA 4, donde se presenta el tema de la publicidad engañosa (expectativas frente a un anuncio) he recopilado algunos anuncios que tienen que ver con el efecto de la publicidad en la percepción o en las expectativas que tienen las mujeres sobre sí mismas, concretamente en el tema de la belleza. Utilizando las campañas de publicidad de Dove podemos organizar un debate bastante interesante.
Para empezar, podemos preguntarles a los estudiantes si creen que la publicidad influye en nuestras vidas y en cómo percibimos la realidad. Podemos utilizar los siguientes vídeos de la marca Dove para animar el debate:
En este anuncio, vemos la influencia que la publicidad puede tener en la construcción de la imagen de belleza de una niña.
En este otro vídeo, un experimento demuestra que la mayoría de mujeres se perciben más feas de cómo las perciben los demás.
Aquí un spot de Dove que condena el hecho de no utilizar cánones de belleza reales para las mujeres.
Y aquí un anuncio de Dove en la que se explora la poca capacidad de las mujeres de decir cosas que les gustan de su propio cuerpo.
Aquí una versión masculina un pelín larga y un poco rollete de la publicidad
Y aquí un comercial de Greenpeace que levanta el dedo directamente contra Dove por si le queremos dar un contrapunto a la historia y preguntar: ¿Creéis que estas campañas de marketing de Dove son sencillamente marketing?
