El otro día, decía que había encontrado
este vídeo y que pensaba que era un corto interesante para trabajar los pasados. Aquí la propuesta que voy a llevar a mi clase esta tarde:
1. ¿Sabes qué es una leyenda?¿Qué
tiempos verbales crees que vamos a encontrarnos en la narración de
la historia?
2. Aquí tienes algunas de las palabras
clave para comprender la historia. ¿Sabes qué significan?¿Puedes
intentar explicar su significado en castellano?¿Puedes pensar en
otras palabras que crees que apareceran en la historia?
Espantapájaros, cuervo, trigo,
semillas, tiritar, molino, aldea, cenizas, comarca, luto.
3. Fíjate en las palabras en
negrita y subrayadas Los pobres pájaros. ¿Por
qué ponemos el adjetivo delante del nombre?¿Se te ocurren otros
ejemplos en los que el adjetivo se coloca delantes del nombre?
4. Ahora lee el texto en voz baja e
intenta completar los huecos escribiendo en la forma adecuada del
pasado (pretérito indefinido/pretérito imperefecto) los verbos
entre paréntesis. Después, mira el vídeo y comprueba tus
respuestas.
Érase una vez un espantapájaros que
no ________ (tener) amigos. __________ (trabajar) en un campo de
trigo. No _______(ser) un trabajo difícil pero sí muy solitario.
Sin nadie con quién hablar sus días y sus noches se _______ (hacer)
eternas. Lo único que _______ (poder) hacer era mirar los pájaros.
Cada vez que pasaban él los _________ (saludar). Pero ellos nunca
respondían. Era como si le tuviesen miedo. Un día, el
espantapájaros _______ (hacer) algo que estaba prohibido. Les
_________(ofrecer) unas semillas pero aún así ellos no querían
saber nada. El espantapájaros se preguntaba por qué nadie ________
(querer) ser su amigo. Así ______ (pasar) el tiempo hasta que una
noche fría ______ (caer) a sus pies un cuervo ciego. El cuervo
_______ (estar) tiritando y hambriento. El espantapájaros _______
(decidir) cuidar de él. Tras varios días, el cuervo ciego ________
(mejorar). Antes de despedirse, el espantapájaros ________
(preguntar) por qué los pájaros nunca querían hacerse amigos de
los espantapájaros. Y el cuervo _______ (explicar) que el trabajo de
los espantapájaros era asustar a los pobres pájaros
que sólo querían comer, eran unos seres malvados y despreciables,
unos monstruos. Ofendido, el espantapájaros le explicó que él no
era malo a pesar de ser un espantapájaros. Una vez más, el
espantapájaros __ __________ (quedarse) sin amigos. Esa misma noche
_________ (decidir) cambiar su vida. Despertó a su amo y le dijo que
quería otro oficio, que ya no quería asustar más a los pájaros.
Aterrorizado, el amo __________ (despertar) a todos los vecinos. Les
contó que su espantapájaros había cobrado vida y que esto sólo
podía ser obra del Diablo.
5. Ahora vas a ver un minuto del
corto sin palabras ¿Puedes describir lo que ocurre en las imágenes
en un par de líneas?
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6. Ahora, completa el resto del
texto colocando los verbos entre paréntesis.
Cerca del molino estaba el cuervo
ciego. Sus compañeros __ ________ (explicar a él) que los vecinos
de la aldea estaban quemando un molino donde se _________ (intentar)
esconder un espantapájaros con una bufanda muy larga. Conmocionados
por la historia, los cuervos _______ (querer) salvar al
espantapájaros pero era demasiado tarde y ya no podían hacer nada.
El espantapájaros _____ (morir) quemado. Los cuervos _________
(esperar) hasta el amanecer y, cuando no había llamas, __ __________
(acercarse) a los restos del molino, __________ (coger) las cenizas
del espantapájaros y ________ (volar) alto, muy alto y desde lo más
alto esparcieron las cenizas por el aire. El viento llevó las
cenizas por toda la comarca. Las cenizas volaron junto con todos los
pájaros y de esta manera el espantapájaros nunca volvió a estar
solo porque sus cenizas ahora volaban con sus nuevos amigos. Y en
recuerdo de la trágica muerte del espantapájaros, el cuervo ciego y
todos sus compañeros ________(decidir) vestir de luto y
por eso desde entonces, en memoria del espantapájaros todos los
cuervos son negros.
